"A scuola ci andiamo da soli": bilancio positivo per il progetto alla primaria Montessori di Fano

Si è concluso con un bilancio ampiamente positivo il progetto "A scuola ci andiamo da soli" promosso dal Comune di Fano presso la scuola primaria Montessori, situata nel quartiere San Lazzaro. Questo intenso percorso educativo, sviluppato nel corso dell'anno scolastico 2025-2026, ha visto la partecipazione attiva di circa centocinquanta alunne e alunni frequentanti le classi terze, quarte e quinte. L'iniziativa, già sperimentata con ottimi risultati in altri plessi della città, ha accompagnato i più piccoli in un lavoro concreto basato sullo sviluppo dell'autonomia personale, sulla conoscenza approfondita del proprio quartiere, sulla socializzazione e sull'attenzione alla salute e all'ambiente.

Durante i mesi scolastici, il progetto si è perfettamente intrecciato con la programmazione didattica ordinaria, proponendo attività differenziate a seconda dell'età dei partecipanti. I bambini fanesi sono stati coinvolti nel monitoraggio quotidiano degli spostamenti tra casa e scuola e nella realizzazione di mappe personalizzate per tracciare i percorsi pedonali più sicuri. Il percorso ha incluso inoltre fondamentali incontri di educazione stradale organizzati in collaborazione con la Polizia Locale, simulazioni pratiche allestite al Palazzetto dello Sport e sopralluoghi lungo i tragitti individuati, con lo scopo di abituare gli alunni a muoversi nel tessuto urbano con maggiore sicurezza e consapevolezza.

Un ruolo di rilievo è stato ricoperto anche dall'Ufficio Ambiente del Comune di Fano, che ha curato specifiche attività dedicate alla promozione della mobilità dolce. Gli incontri si sono concentrati sull'uso corretto e sicuro della bicicletta e sull'importanza della cura e del rispetto degli spazi comuni della città. Questa sinergia tra le varie anime dell'amministrazione e il mondo della scuola ha permesso di offrire un'esperienza formativa a tutto tondo.

A tracciare un bilancio conclusivo dell'iniziativa è il vicesindaco Loretta Manocchi, che ha definito l'attività non solo un progetto di mobilità, ma un vero e proprio percorso di crescita personale e collettiva. Il vicesindaco ha evidenziato come queste esperienze aiutino i bambini a relazionarsi con gli altri e a vivere gli spazi urbani in modo responsabile, confermando la bontà del lavoro di squadra tra istituzioni, famiglie e corpo docente. Educare all'autonomia fin dai primi anni di vita, ha concluso Manocchi, significa investire concretamente sul futuro della comunità, con l'obiettivo di costruire una città capace di accompagnare lo sviluppo dei più piccoli favorendo stili di vita sani e rispettosi dell'ecosistema urbano.