Politiche giovanili, l'Ats 1 avvia un percorso condiviso: sette incontri per il futuro dei giovani

Ascoltare i giovani, valorizzarne le esigenze e costruire insieme nuove opportunità di partecipazione, aggregazione e crescita. È l'obiettivo del percorso di coprogrammazione promosso dall'Ambito Territoriale Sociale 1 (Ats 1) nell'ambito del progetto “Educare in Comune”, che coinvolge i sette Comuni del territorio in un programma di sette appuntamenti mensili, da novembre a maggio, dedicati alle politiche giovanili.

L'iniziativa punta a favorire un confronto strutturato tra istituzioni, servizi, scuole e realtà associative ed educative, con l'obiettivo di elaborare una lettura condivisa della condizione giovanile e trasformarla in proposte operative. Il primo tavolo di lavoro si è svolto il 5 novembre, registrando un'ampia partecipazione da parte dei soggetti coinvolti.

«La partecipazione registrata al primo tavolo di lavoro conferma quanto sia importante affrontare il tema dei giovani attraverso un lavoro condiviso, mettendo attorno allo stesso tavolo istituzioni, servizi e realtà che ogni giorno operano sul territorio», spiega Luca Pandolfi, assessore alle Politiche sociali di Pesaro e presidente del Comitato dei sindaci dell'Ats 1.

Pandolfi richiama anche le recenti manifestazioni pubbliche attraverso cui le nuove generazioni esprimono richieste, rivendicano spazi di partecipazione e cercano occasioni per far sentire la propria voce. Segnali che, secondo l'assessore, le istituzioni devono saper ascoltare e comprendere, avvicinandosi ai linguaggi e alle modalità di comunicazione dei più giovani.

L'obiettivo è superare la frammentazione degli interventi e rafforzare una rete tra i Comuni e tutti i soggetti che operano sul territorio. Un lavoro che coinvolge anche l'assessorato alle Politiche giovanili del Comune di Pesaro, guidato da Camilla Murgia, e che punta a riconoscere i giovani non soltanto come portatori di bisogni, ma come risorse e protagonisti della comunità.

Al primo incontro hanno partecipato rappresentanti dei sette Comuni dell'Ambito, dei servizi sanitari, del mondo scolastico, dell'Arcidiocesi, del Terzo settore e delle realtà educative locali. Dal confronto sono emerse alcune priorità su cui concentrare il lavoro dei prossimi mesi: ascolto e partecipazione diretta dei giovani, spazi di aggregazione, benessere psicologico, sostegno alle famiglie, opportunità di autonomia e maggiore collaborazione tra le realtà coinvolte.

Il percorso si propone quindi di mettere a sistema esperienze e competenze già presenti sul territorio, individuando nuove possibilità di intervento. «Abbiamo avviato un vero laboratorio territoriale, che nei prossimi appuntamenti verrà ampliato ad altri partecipanti e che non vuole fermarsi alla ricognizione di ciò che già esiste, ma mettere a sistema competenze ed esperienze per individuare nuove possibilità di intervento», sottolinea Andrea Mancini, coordinatore dell'Ats 1.

Il lavoro porterà alla realizzazione di un dossier operativo contenente una mappatura delle risorse e delle criticità, l'individuazione delle priorità e alcune proposte progettuali da sviluppare e candidare a finanziamento. Uno strumento pensato per orientare la programmazione sociale e contribuire alla definizione delle future politiche giovanili dei sette Comuni.

La coprogrammazione e la coprogettazione rappresentano, secondo Pandolfi, elementi centrali del modello di lavoro dell'Ats 1. Non si tratta soltanto di coinvolgere associazioni, enti e organizzazioni nella realizzazione di servizi già definiti, ma di renderli parte attiva fin dall'inizio, nella lettura dei bisogni, nella scelta delle priorità e nella costruzione delle risposte.

Il metodo sarà alla base anche del nuovo Piano di Zona dell'Ats 1, il cui percorso è già iniziato con il tavolo dedicato ai giovani e che successivamente coinvolgerà gli altri ambiti sociali rilevanti, tra cui il tema della casa.

Inserito proprio nel percorso di elaborazione del nuovo Piano di Zona, “Educare in Comune” punta così a rafforzare la collaborazione tra istituzioni e comunità locali, trasformando il confronto in strumenti e progetti concreti. L'obiettivo finale è costruire politiche giovanili più vicine alle esigenze delle nuove generazioni e capaci di valorizzarne il contributo allo sviluppo del territorio.